Шум в классе заставляет мозг школьника постоянно отделять речь учителя от разговоров окружающих и определять, какие слова обращены к нему. Об этом РИАМО сообщил аудиолог Никита Дикопольцев.
По его словам, шум в классе — это реальная акустическая перегрузка, которая напрямую влияет на работу мозга: ухо лишь передаёт сигнал, а слышит и интерпретирует именно мозг. Когда одновременно звучит множество голосов, мозг пытается распознать смысл фраз и понять, обращены ли они к ребёнку, — это отвлекает оперативную память от учебной задачи. В результате дети хуже разбирают речь учителя, быстрее устают и пропускают часть информации.
«Мозг тратит дополнительные ресурсы на распознавание нужного сигнала из шума, а не на понимание смысла. Доказано, что шум умеренно негативно влияет на успеваемость, особенно у детей начальной школы», — сказал Никита Дикопольцев.
Аудиолог привёл исследование 2018 года: 245 восьмилетних детей слушали рассказы на фоне шума одновременно говорящих голосов, и даже низкий уровень гомона снижал понимание речи. Особенно тяжело в таких условиях детям с низкой рабочей памятью, повышенной чувствительностью к шуму и лёгким снижением слуха, которое может оставаться незамеченным.
